CUADERNILLO
DE ACTIVIDADES
PARA
LA
RECUPERACIÓN
DE CONTENIDOS
Materia:T.D.O
4º año
Profesor: Julio Torre Villar
Contenidos mínimos:
Organizaciones:
concepto, clasificación. Recursos. Ambientes externo e interno. Fuerzas
directas e indirectas. La cultura. Concepto de administración. Principios:
Autoridad, Delegación, Responsabilidad, División del Trabajo
Fundamento:
Éste
cuadernillo tiene como fundamento alcanzar los núcleos de aprendizaje
prioritario, incentivar la reflexión sobre la importancia de las organizaciones
para satisfacer las necesidades humanas. Generar situaciones de lectura y
escritura progresivamente más complejas que permitan miradas más elaboradas
sobre la importancia de las organizaciones en la sociedad.
El
uso crítico y responsable de las TIC y su valoración como herramienta clave
para la presentación de la información, así como para la producción,
sistematización y comunicación de estudios.
Seleccionar
fuentes de información para re-elaborarlas con el fin de divulgar contenidos
utilizando las tic. Desarrollar las prácticas más frecuentes en el campo de la
teoría de las organizaciones, como encuestas, entrevistas, organigramas, entre
otras.
Pautas de evaluación:
La observación
continua y constante del proceso de aprendizaje, utilización y manejo adecuado
del lenguaje propio del área, el cumplimiento en tiempo y forma de los trabajos prácticos y grado de autonomía.
Actividades:
Las
actividades se centran en el concepto de organización, la identificación de los
recursos y su utilización, las costumbres organizativas y su relación con el
ambiente interno. La interacción que la organización tiene con el medio del que
forma parte. Además el alumno experimenta con la administración y los
principios que la rigen.
ACTIVIDAD Nº
1
2.- Teniendo las definiciones de organización a la vista, contesta lo siguiente: se puede definir como una organización a muchas personas (no se conocen entre sí) observando la salida del sol en una playa. ¿Porqué?
Analicemos estas tres organizaciones con los
conocimientos que vamos adquiriendo:
·
Madres
de Plaza de Mayo
·
Mc.
Donalds
·
Colegio
Secundario
1.-
En la primera parte del cuadernillo (¿Qué es una organización?), hay varias
definiciones/opiniones de distintos autores (la de Schvarstein, la del autor
del libro, la de Kliksberg y la de Donnelly).
Identifica
alguna de esas opiniones con las organizaciones arriba nombradas y justifícalo
con uno o varios párrafos del mismo.
2.-
Enumera las características de éstas organizaciones. Identifica las semejanzas
y las diferencias.
ACTIVIDAD
Nº 3
·
Peugeot
·
Greenpeace
·
YPF
3.-
Clasifica éstas organizaciones según los tipos vistos en clase y en el
cuadernillo.
4.-
Las organizaciones necesitan recursos para cumplir sus objetivos. Hace una
lista de los recursos que necesitan cada una y explica como los utiliza (no
necesariamente usan los mismos
recursos).
ACTIVIDAD Nº
4
¿Te
animás a aplicar tus conocimientos para identificar el tipo, el ambiente
interno y externo, determinar los recursos y la cultura organizacional en el
fragmento de la película Recursos Humanos?
Actividad: ingresar a http://organizaciones4to.blogspot.com.ar/search/label/ACTIVIDADES
ver el fragmento de la película y luego contestar:
1. Leer ésta definición de organizaciones:
¨Las organizaciones son sistemas sociales,
integrados por grupos de personas que se relacionan entre sí disponiendo de los
recursos y desarrollando actividades para alcanzar objetivos¨
¿Se puede aplicar esta definición a ésta empresa?,
¿porqué?.
2.- Clasifícala según el tipo, (puede ser que la
clasifiques en más de un tipo)
3.- Para qué sirve ésta organización, (que características
tiene).
4.- Hacer una lista con elementos que corresponden
al ambiente externo, clasificarlos
en directos e indirectos
5.- ¿Qué características observas que pertenecen a
la cultura organizacional?
6.- Enumera e identifica los recursos
utilizados por la organización.
ACTIVIDAD Nº 5
RECURSOS
1. Si quisieran crear una organización de
ayuda social:
· ¿Cuál
les parece que sería la más necesaria para el barrio o la comunidad en la que
viven?
· ¿Qué
recursos materiales y humanos necesitarían para comenzar sus actividades?
· ¿Qué
otros recursos necesitarían para darle continuidad?
· Hagan
una lista y piensen como podrían obtenerlos y a quienes se podría pedir colaboración.
ACTIVIDAD Nº
6
AMBIENTE EXTERNO
Analizar qué factores (directos
e indirectos) influyen en los siguientes casos y porqué:
a.- Que factores externos afectan a una
empresa constructora que desea llevar a cabo la construcción de una torre. Debe
ajustarse a las normas vigentes de urbanización (Código de Edificación), así
como también solicitar la autorización para iniciar la obra. (En definitiva,
las organizaciones poseen una libertad relativa, ya que quedan muy
condicionadas por una serie de normas de rango superior).
b.- Indicar qué factores directos e
indirectos afectan a éste almacén de barrio:
Suponer que a dos cuadras se instala un Supermercado,
sale una ley que impide la venta en los supermercados de bebidas alcohólicas,
el sindicato de comercio anuncia un paro para la próxima semana, hay inflación
y los economistas dicen que continuará durante todo el año, se observa un
cambio en la actitud de las personas (prefieren comprar los artículos
alimenticios a alguien de confianza).
c.- Luego explicar cómo lo afecta cada
uno.¿En qué afectó el deterioro de la capa de ozono a
las empresas que producen aerosoles?
d.- ¿Qué factores afectan a un supermercado cuando hay cambios
de precio en los artículos de primera necesidad?
ACTIVIDAD
Nº 7
PRINCIPIOS
DE LA ADMINISTRACIÓN
Leer
el cuadernillo y contestar.
1.-
Que son los principios de la administración?.
2.-
Realizar un resumen del cuadernillo de los siguientes principios: Autoridad,
Delegación, Responsabilidad, División del Trabajo, Unidad de Mando, Tramo de
Control, Cadena de Mando, Unidad de Objetivos y Eficiencia.
ACTIVIDAD
Nº 8
Analizar
al Instituto Cardoso y determinar:
a.- ¿Quién es la autoridad máxima?
b.- ¿A quién le delega tareas?
c.- ¿Cuáles son las responsabilidades de los
preceptores?
d.- Nombra todos los puestos que conozcas de
tu club preferido (futbol, básquet, etc.) Te doy una ayuda para empezar:
presidente, director técnico y como está formada la cadena de mando.
ACTIVIDAD Nº
9
1.- ¿Cuál es el objeto de la Administración?
2.- ¿Qué habilidades deben tener los administradores y en qué nivel encontramos a
cada una?
3.- ¿Cuáles son los procesos administrativos? Explicarlos
brevemente.
4.- Dar un ejemplo con el Club Cedem de Caseros de Visión, Misión, Valores y
Objetivos.
ACTIVIDAD Nº
10
Leemos: Las características
de la división del trabajo:
·
Economía
de capital: cada
obrero no tiene que disponer de todas las herramientas que necesitaría para las
distintas funciones.
·
Mejor
utilización del tiempo: ya
que el operario no tiene que cambiar constantemente de herramienta.
·
Los
trabajos a realizar
por cada operario son más sencillos, con lo que la posibilidad de error
disminuye.
·
Simplicidad
de las funciones a realizar,
personal con menos experiencia puede incorporarse al mercado laboral.
·
Invención
de nuevas máquinas.
Ver los dos
fragmentos de la película Tiempos Modernos y contestar:
a) ¿Con que
temas de los estudiados hasta ahora relacionas la película?
b) ¿Chaplin era
un trabajador motivado o no? ¿Con qué parte del fragmento lo podes justificar?
c) ¿Para qué el dueño de la fábrica pone a prueba una nueva máquina que hace que los operarios no paren a comer?
Programa
de TDO
Unidad
I: Las Organizaciones
Organizaciones:
concepto, características, clasificación según los tipos. Recursos humanos,
materiales, inmateriales. Lo formal y lo informal. Ambientes: externo e
interno. Fuerzas directas, fuerzas indirectas. Cultura organizacional: valores,
creencias, normas.
Unidad
II: ¿Qué es la administración?
Concepto.
Distintos enfoques sobre la administración. Objeto de estudio. Principios de la
administración: Autoridad, Delegación, Responsabilidad, División del Trabajo.
Procesos administrativos: definición. Proceso de Planeamiento, de Gestión y de
Control.
Eficacia
y eficiencia: Diferencias.
Unidad
III: La construcción del campo de la organización y la administración
Producción
artesanal. El contexto de la Revolución industrial y su relación con la
evolución de la teoría de la administración. Producción en masa. Las escuelas
Clásica y la Administración. Transformaciones económicas, sociales, culturales
y tecnológicas.
Administración
Burocrática, Escuela Sociológica. Liderazgo, comunicación y motivación. Maslow.
Impactos de los modos de administración en la vida cotidiana de las personas y
el funcionamiento de la sociedad. Los
posicionamientos de las organizaciones en relación con sus fines y el cuidado
de un ambiente. La responsabilidad social de los administradores.
Unidad
IV: La estructura y el diseño
Estructura
y diseño organizacional. Niveles jerárquicos: División Vertical: estratégico,
táctico y operativo; División Horizontal: formas de departamentalización.
Centralización y descentralización. Organización formal e informal. Técnicas de
diagramación: Organigramas, Cursogramas. Manual de funciones, Manual de
procedimientos.
Unidad
V: Análisis organizacional
Matriz
FODA: justificación teórica, casos prácticos. Principales estrategias y
políticas. Factores cuantitativos y cualitativos. Creatividad e innovación:
investigación y desarrollo en administración (I+D). Influencia regional y
local. Modelo PERT: objetivo, tiempo de una actividad, ruta crítica. Análisis
Porter de las cinco fuerzas.
